Fermenti Educativi

L’Associazione I Tetti Colorati è partner del progetto FERMENTI EDUCATIVI rivolto al contrasto della povertà educativa, che si inserisce all’interno dell’ambito del PNRR, Missione 5 – Componente 3 – Investimento 3: Interventi socio-educativi strutturati per combattere la povertà educativa nel Mezzogiorno a sostegno del Terzo Settore – finanziato dall’Unione Europea – NextGenerationEU – annualità 2022.

Destinatari diretti sono minori di età 5 – 10 anni del territorio comunale di Vittoria comprese le aree rurali, la Fascia Trasformata e la frazione marinara di Scoglitti.

Nell’ambito del progetto gestisce le seguenti azioni: “Supporto educativo e di accompagnamento allo studio”, “Supporto alla frequenza, il mentoring” e il “Laboratorio fonologico”.

L’Azione di “Supporto educativo e di accompagnamento allo studio” si svolge sia in orario scolastico che pomeridiano, presso entrambi gli istituti partner e prevede attività di supporto allo studio e potenziamento delle competenze di base, trasversali e disciplinari, inoltre insegnamento dell’Italiano L2, con docenti qualificati.
Le attività di supporto allo studio sono realizzate per piccoli gruppi di studenti, in raccordo con i docenti curriculari. Saranno utilizzate tecniche tratte o ispirate al cooperative learning, che consente l’apprendimento delle abilità sociali, valorizza le capacità e le risorse di ciascun ragazzo, in un clima positivo e non competitivo.
Il percorso di Italiano L2 intende favorire l’apprendimento della lingua Italiana, in raccordo ai programmi e secondo i metodi della didattica L2. La programmazione tiene conto degli interessi e della provenienza degli
alunni e prevedendo attività pratiche o momenti laboratoriali con creazione di prodotti che consolidano gli apprendimenti e documentano il percorso realizzato. 

L’azione di “Supporto alla frequenza, il mentoring” mira a favorire la frequenza e l’inclusione di alunni con svantaggi socio-economici mediante attivazione di Piani Personalizzati comprendenti attività di mentoring ed eventuali doti educative. Previa segnalazione degli alunni da parte di insegnanti o servizi sociali e centri di ascolto caritas, altri partner progettuali, sulla base di colloqui con genitori e le figure di riferimento, incontri e osservazioni, attività pratiche, vengono individuati bisogni, problematiche, risorse e definite misure di supporto educative. 

Il mentore offre sostegno e ascolto attivo per lo sviluppo personale e socio-relazionale, migliorare il rapporto con lo studio e le relazioni; fornisce supporto individuale e propone attività di gruppo, programmate sulla base di bisogni comuni. Potranno essere assegnate delle doti educative, per  (acquisto di kit e materiale didattico, musicale, sportivo, libri di testo in “comodato d’uso gratuito”, abbonamenti per mensa, trasporti o di supporto scolastico), previa sottoscrizione con i genitori di un patto educativo.

Il Laboratorio Fonologico vuole supportare e rafforzare le competenze fonologiche e meta-fonologiche nei bambini di 5/6 anni in uscita dalla scuola dell’infanzia, sia italiani che stranieri, per un più efficace apprendimento della lingua italiana e prevenendo difficoltà o contrastando disturbi specifici. Attraverso un approccio multisensoriale con attenzione all’aspetto ludico, si lavora sugli aspetti fonologici e meta-fonologici della lingua, quale prerequisito fondamentale per l’acquisizione della letto-scrittura. In particolare, si intende affinare l’ascolto dei suoni, il riconoscimento delle unità e delle sequenze fonologiche, ritmiche e melodiche, imparando a decodificare e riprodurre le caratteristiche della lingua italiana a livello uditivo e orale, maturando una competenza fonologica essenziale per il passaggio dal fonema al grafema.

Soggetto Capofila: Cooperativa Sociale Nuovi Orizzonti

Partner di progetto: MetaEuropa Soc. Coop. Sociale, AIFFAS Soc. Cop. Sociale, Associazione I Tetti Colorati Onlus, Associazione Lauretana, Istituto Comprensivo “Portella della Ginestra”, Istituto Comprensivo “Leonardo Sciascia”, Comune di Vittoria.